КЛИНИКА И ДИНАМИКА ДИЗОНТОГЕНЕТИЧЕСКИХ ФОРМ ПОГРАНИЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности-Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности

Пограничная интеллектуальная недостаточность – гетерогенная группа состояний отклоняющегося развития, которая характеризуется легким снижением интеллекта, находящимся между нормой и олигофренией. Если при дизонтогенетических формах пограничной интеллектуальной недостаточности приоритетными становятся психолого-педагогические мероприятия формирующего обучения, то при энцефалопатических формах - реабилитационные. Дизонтогенетические формы пограничной интеллектуальной недостаточности. Состояния психического инфантилизма. Различают простой (неосложненный) и осложненный психический инфантилизм, но всегда сохраняется определяющая.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности - Дизонтогенетические формы интеллектуальной недостаточности

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности-Все понимается буквально, переносный смысл пословиц, метафор и. Элементарные счетные операции даются с трудом. Все усваивается путем подражания.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности-Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений

Его величина, равнаяговорит о том, что он соответствует среднестатистической норме. К дебильности относят случаи с величиной от 50 до 70 ниже 50 — имбецильность. Разграничение выраженной и легкой степени дебильности становится актуальным в подростковом возрасте при окончании вспомогательной школы. При психологическом обследовании Приведенная ссылка оказывается клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности 70 и даже выше. Доступным оказывается малоквалифицированный физический труд. Для того чтобы при наличии дебильности судьба сложилась благоприятно, прежде всего необходимо обучение во всломогательной школе. Интеллектуальная недостаточность при состояниях психического инфантилизма: а при простом психическом инфантилизме; б при осложненном психическом инфантилизме: - при сочетании психического инфантилизма с психоорганическим синдромом «органический инфантилизм» по Г.

Сухаревой ; - при сочетании психического инфантилизма с церебрастеническим синдромом; - при сочетании психического инфантилизма с невропатическими состояниями; - при сочетании психического инфантилизма с психоэндокринным синдромом. Интеллектуальная недостаточность при отставании в развитии отдельных компонентов психической деятельности: а при задержках развития речи; б при отставании развития так называемых школьных навыков чтения, письма, счёта ; в при отставании развития психомоторики. Искаженное психическое развитие с интеллектуальной недостаточностью https://akvarel-salon.ru/klinika-smt-spb/kinder-klinik-v-ryazani-otzivi.php раннего детского аутизма.

Энцефалопатические формы пограничной интеллектуальной недостаточности. Церебрастенические синдромы с запозданием развития школьных навыков.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности-Статья на тему "Пограничная интеллектуальная недостаточность как форма дизонтогенеза"

Психоорганические синдромы с интеллектуальной недостаточностью и нарушением высших корковых функций. Пограничная интеллектуальная недостаточность при детских церебральных параличах. Интеллектуальная недостаточность при общих недоразвитиях речи синдромы алалии. Интеллектуальная недостаточность, связанная с дефектами анализаторов и органов чувств.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности

Интеллектуальная недостаточность при врожденной или раноприобретенной глухоте или тугоухости. Интеллектуальная недостаточность клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности слепоте, возникшей в раннем детстве. Список литературы 1. Поздно формируются навыки гигиены, бытового самообслуживания. У старших школьников клиника шиловой цены взрослых недостаточно развито абстрактно-логическое мышление, что проявляется непониманием юмора, крылатых выражений, поговорок. Эмоциональная сфера отличается неустойчивостью, колебаниями настроения. При церебрастеническом синдроме наблюдается снижение запоминания, быстрое утомление, истощение при нагрузках. При психическом инфантилизме пограничная интеллектуальная недостаточность сочетается с отставанием эмоционально-волевых функций — дети предпочитают игровую деятельность, не усваивают нормы и правила, не удерживают инструкции.

Иногда определяется отсутствие или недоразвитость речи, недостаточная сформированность учебных навыков чтение, письмо, спеллингование, счет. Осложнения Основное осложнение пограничной интеллектуальной недостаточности — образовательная и профессиональная дезадаптация. Учебная программа начальных классов может быть освоена большинством детей. Введение сложных предметов, требующих развитого абстрактно-логического мышления — физики, алгебры, геометрии — выявляет проблемы обучаемости. Учебная неуспеваемость подростков становится провоцирующим фактором поведенческих нарушений: агрессивности, дерзости, прогулов, приобщения к асоциальным группам.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности

Чем сложнее школьная программа и последующая профессиональная подготовка, тем выше риск дезадаптации. Наиболее благоприятный исход наблюдается в небольших сельских школах, снижающих требования к увидеть больше. Подросткам удается получить неполное среднее образование, освоить рабочую профессию. Диагностика Выявление пограничной интеллектуальной недостаточности осложнено отсутствием четких критериев диагностики, различным уровнем требований, предъявляемых обществом к интеллектуальным способностям детей отдельных групп. Критическими периодами становятся поступление и выпуск из средней школы. Первичная диагностика проводится врачом-психиатром — специалист беседует с родителями и ребенком, оценивает уровень речевого развития, способность устанавливать продуктивный контакт, решать простые логические задачи, понимать переносный смысл фраз.

Специфическая диагностика выполняется патопсихологом, набор методик подбирается индивидуально с учетом возраста и способностей ребенка.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности

Общая схема обследования включает: Тесты интеллекта. Пограничное развитие интеллекта читать промежутку баллов. Для обследования пациентов с общим недоразвитием речи используется только невербальная часть. Исследование памяти. Применяется проба «10 слов», «Воспроизведение рассказа», «Опосредованная память», «Пиктограмма». Снижение результатов рассматривается в пользу церебрастенического синдрома. Исследование внимания.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности-Причины пограничной интеллектуальной недостаточности

Функции активного внимания исследуются с помощью методик «Таблицы Шульте», «Корректурная проба», «Красно-черные таблицы». Оценивается истощаемость психической деятельности, неустойчивость концентрации, нарушение переключаемости. Отклонения от нормы выявляют органический компонент.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности

Исследование мышления. Используется методика «Сравнение понятий», «Исключение лишнего», «Классификация», «Простые аналогии», «Пояснение пословиц и метафор». При пограничном уровне интеллекта определяется легкое приведенная ссылка аналитико-синтетической функции, сниженная способность к абстрагированию. Наиболее важна дифференциальная диагностика с легкой степенью олигофрении.

Клиника и динамика дизонтогенетических форм пограничной недостаточности